新少年 | 任思怡：种一棵树好的时间是十年前，其次是现在

　　新少年 | 任思怡：种一棵树好的时间是十年前，其次是现在

　　2022申请季offer院校：

　　加州大学圣塔芭芭拉分校(全美综合#28)Pre-Biology专业

　　凯尼恩学院(文理学院#30)

　　加州大学戴维斯分校(全美综合#38)

　　伊利诺伊大学香槟分校(全美综合#47)

　　俄亥俄州立大学(全美综合#49)

　　普渡大学(全美综合#49)

　　多伦多大学(2022QS世界排名#26)

　　不列颠哥伦比亚大学(2022QS世界排名#46)我的情况与很多同学不同，我是中途从普高转学来到国际高中的“插班生”。刚来新哲书院时，我压力很大也很不自信，首先要面对英语学习的压力，其次初来乍到我没有什么朋友。历经了焦虑不安与迷茫，不过坚持下来，也发现自己成长了许多。

　　印象最深的经历是高二时学习美国历史，外教Ivan让我对历史这门科目有了彻底的改观。在初中，我觉得历史就是背定义记年份，但AP历史课和普高的历史课完全不同，Ivan上课很少用PPT，更不会让我们背年份。他会把所有的历史事件串成一条故事，然后通过提问的方式，引导我们去理解这些历史事件中的人物行事的方式和目的，这让历史合理化。他上课的方式既有趣也让我们很容易就记住和理解这段历史。因为对Ivan的课感兴趣，我第一次历史考试就拿到了班级最高分，这让我有了不少自信，我也更愿意去跟Ivan交流，那时候经常下课去找他问那些在考试中答错或者不确定的题。这也是一个正反馈，正循环，我在之后的学习中就更加努力了。比如说我会反复读书读很多遍，整理笔记，最夸张的一次是早上4点起床学历史，就为了拿到更好的成绩。

　　兴趣是最好的老师，而自信心则是最佳动力，从那以后，我算是真正融入了在新哲的学习生活，GPA越刷越高，在学习方向找到自信的同时，也没有辜负自己日复一日的努力。我最大的爱好就是运动，跆拳道、戈壁徒步、帆船等都是我从小就接触的项目。但在和升学老师们做头脑风暴之前，我从未想过戈壁徒步这项爱好能为我的升学起到助力作用，后来，我的主文书内容就是围绕我的三次戈壁徒步的心路历程展开。

　　我曾经三次追随玄奘朝圣的脚步，穿越了甘肃的戈壁。在这些旅程中，我从单独享受比赛的个人成长为为团队加油鼓劲的一份子，对团队合作有了新的理解。其中第二次徒步体验给我留下的印象最为深刻。我们的团队包括各种年龄和职业的人，自然会有些人体力不好，无法支撑高强度的戈壁徒步。导致体力较弱的成员开始失去继续前进的信心，一个同行女生决定走向救援车，放弃这次探险。那一刻我下意识地跑过去拦住了她，我带着她一起回忆旅程的意义，是打破极限，而不是轻言放弃。我们的谈话吸引了成员的注意，我也抓住机会鼓励每个成员大声喊出他们这次旅程的目标，激励他们继续前进。我走在队伍的后面，鼓励体力不支的成员继续前进，很快，我们重新开始了徒步旅程。

　　徒步旅行的经历使我认识到团队合作的重要性。也在此刻我意识到了为什么徒步活动会命名为“玄奘之路”，在《西游记》中，孙悟空可以一个筋斗轻松地到达朝圣之旅的终点;他在在融入团队后，就要学会承担强者的责任，带领队友完成整个旅程。

　　我从小在一个其乐融融的有爱大家庭长大，小时候我就喜欢策划一些家庭活动，跟家人一起度过幸福温暖的快乐时光。平时我最喜欢的一项活动是帮我奶奶种菜，小时候的每个星期六，我们都会去小菜园和奶奶一起养鸡、种花、种菜。不过进入高中以后，就越来越少参与了，但那个小菜园一直都是我心目中的“伊甸园”。

　　童年和奶奶一起的种植经验让我想到也许可以为老人做些什么。我想在养老院的老人平时或许缺乏精神支柱，那可不可以像我奶奶一样通过照顾一些植物，让自己的生活变得更加充实有趣?我找到了一个所惠州养老院，了解到有些孤寡老人平时没有什么爱好来打法时间，于是在学校发起了一个志愿者活动，召集了几个同学，一起在老人的住所旁移植了四棵香蕉树，和一些其他的植物。

　　个月后，我们发现大部分老人的状态都有了很大的变化。他们不再像以前那样静静地坐着听我们说话，而是主动邀请我去看在他们的照顾下，茁壮成长的植物，有的老人甚至表示，在看到植物长大的时候，他们想起了和家人一起的快乐时光。很明显，老人们的健康状况和精神状态都得到了明显的改善。这让我更加意识到了植物种植的魅力，在未来，我也将继续发挥自己的力量，为社区做出贡献。

　　从小到大十多年的种植经验激发了我对植物的兴趣，在意识到农业用地日益紧张，城市环境污染严重后，我便想要开展一项有利于可持续发展的项目。在学校和老师的鼓励协调下，我在学校的五楼科创中心建立了一个无土栽培实验室，研究如何以可持续和环保的方式生产有机和健康食品。

　　科创中心的宇航老师一路指导我的实验，我查文献列出植物有哪些生长指标，比如叶绿素，酶的活性、蛋白质含量、糖含量等，他会告诉我哪些适合我去测、哪些太复杂不适合在学校测，还会经常给我提建议、检查我的实验步骤是否合理，我实验中遇到什么问题都会去问他。在老师们的指导下，我学会了配制营养液，并记录了生菜每天的生长情况。

　　我们实验小组一共三个成员，大家都非常享受在实验室做实验的过程。有一次做实验做到一两点，整个教学楼只有A栋5楼我们实验室的灯在亮着，虽然有困意，但我们都特别开心，在实验室度过的那些时光，是我在新哲最快乐的回忆之一。

　　为了加深对植物生物学的理解，除了在科创中心做实验，我还在升学老师的建议下参加了康奈尔大学的植物生物学预科暑期课程，当我沉浸在日常的实验和暑期专项课程中时，我对植物、生物学和可持续植物生产有了更深的了解。在探索这个未知领域时，我发现了自己的乐趣所在，并更加坚定了在大学里深入研究这个领域的想法。

　　首先要感谢我的父母，给我提供了一个融洽和睦的家庭氛围，他们会聆听我的想法，给我好的建议，但是最后很多事情的决定权还是在我手里。感谢爸爸妈妈让我离开普高来到国际学校就读，在这里我踏上了不一样的人生道路，看到了不同的美丽风景，找到了真正热爱并适合自己的专业，也度过了美好充实的三年。

　　然后要感谢我的老师们，不管是班主任、科任老师、活动老师还是升学老师，都为我的高中生涯提供了不可或缺的支持。想对学弟学妹们说的是，只要多多探索、多多思考、多多尝试，任何枯燥的生活都能被活得精彩起来。加油啦，你的小火车该开动了～

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